杨峥:爱从这里起航
发布日期:  2013-08-28 14:30:31    来源:  河南省教育厅
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  ——信阳市特殊教育学校 杨峥
  
  这是一个特殊的群体,有的孩子有口不会说,只能用手比划;有的孩子有脑却是反应迟钝,行走不是那么灵活……
  
  这是一个爱的乐园。爱心的浇灌使这里成为残障孩子学习、生活的地方,在这爱心融融充满家庭气息的校园里,这些迟开的花蕾接受阳光雨露茁壮成长……
  
  没有到过特校,就不会知道特教工作的艰辛。那里的孩子大部分来自信阳市八县两区及周边省区农村,刚入学的聋生只有七八岁,他们什么都不会,他们远离父母,单独住宿在学校,吃喝拉撒样样都要老师操心照管。有些孩子哭闹不止,上课不进教室、休息不进寝室,洗头、洗澡、理发、剪指甲、洗衣服等件件都要老师亲力亲为,多少个夜晚,老师深一脚浅一脚带领学生去医院看病、护理,多少个夜晚为孩子盖被、驱蚊;多少次顶着恶臭为学生擦屎擦尿;多少次在学生犯癫痫病时,老师给予救助。孩子们的父母能做的,他们做到了,孩子们的父母没有做的,他们也做了。可以说,在信阳特校,上至校长,下至每位老师,无不对这群特殊孩子倾注了自己全部的爱。他们无怨无悔坚守在自己的岗位上,从事这份神圣的职业。因为他们肩负着一份责任,更肩负着一份使命,他们有着一个平凡的名字:特教人。
  
  特校的教师把每一个学生都当成自己的孩子,一直努力着呵护他们的心灵,不让一个孩子掉队。听力的丧失,导至聋哑孩子的语言能力、理解能力都非常差,在教学中,教师为了一个字、词的理解往往要一次又一次,反反复复的讲解、演示,为了一个拼音、一个手势的正确,教师经常要几十次甚至几百次的示范手语。孩子们能用标准的手语与人交流,终于能开口说话了,当有的孩子喊出一声“妈妈”,扑到妈妈怀里的时候,家长们满脸泪下,这一声“妈妈”令人珍贵,更令人激动……
  
  智障孩子他们对情感的需求表达的能力不够强,在施教的过程中,老师们常常运用孩子们乐意接受的“拥抱”这一非语言的动作给孩子理解、鼓励、支持和帮助,收到了意想不到的效果,这些孩子他们也渴望得到老师的温暖和关怀。只要有一丝进步,你给他一个拥抱,或给他加一颗星,或给他加个一百分,或给他翘起大拇指,他们就能深切感受到你给他的肯定和关爱。
  
  如果您不相信,请到信阳特校来,到我们孩子中间来!在这些孩子身上,你很难看到痛苦,他们的开朗、热情、大方能够感染每一个人,他们身上有着比普通孩子更坚韧的毅力和执着。他们用自己的坚强、信心换取了一个个成功的喜悦。智障生孙晓雪在电烙铁的青烟里描绘了一幅幅美丽迷人的植物;一个个姿态各异的动物。近景浓郁,远景清幽,木板上、丝绢上记载了她的坚持和努力。
  
  景泰蓝工艺正在此传承,一根根铜丝,在七彩秞料的填充下,那春的生机、秋的斑澜、茶乡的美丽在孩子们手中诞生。
  
  有一种爱叫奉献,有一种爱叫温暖,有一种爱叫凝聚,有一种爱叫成长。在信阳特校,这种爱一直在延续,而从可爱的孩子身上我们看到了教育的力量,看到了爱的力量。
  
  尊敬的老师们,这些,就是我们身边平凡教师朴实而光彩的事迹;这,就是我们温馨、和谐、富有爱心的乐园。身处其中,我为之感动,为之自豪!让特殊教育事业因我们的努力更加充满阳光,让残疾人因我们的教育变得更加优秀、更加自信,让爱从这里起航!
  
  

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