宋浪超:用满腔赤诚回报祖国的培育之恩
发布日期:  2013-08-29 10:30:46    来源:  河南省教育厅
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  教育时报:您现在的工作重点和生活状态是怎样的?
  
  宋浪超:我现在是方城县杨楼乡第二中学的一名特岗教师。在学校,我不仅承担着音乐课、政治课、微机课的教学任务,还担任着学校的办公室主任、团支部书记、党支部宣传委员、体音美教研组组长等。看着孩子们一张张青春飞扬的笑脸,感受着校园朝气蓬勃的气息,我忙碌着也快乐着,付出着也收获着,感到无比的幸福。
  
  教育时报:10年前您的工作和生活状态是怎样的?
  
  宋浪超:2001年夏,父亲因故去世,留下的是一贫如洗的家、即将临产的母亲和正在读高中的我。我的母校——山东省莱阳市第一中学给了我莫大的帮助,老师们在得知情况后经常找我谈话,鼓励我走出阴影,并在“手拉手”活动中对我进行资助。2003年我以优异的成绩考上了江汉大学。在大学里,我申请了贫困生助学贷款,多次获得奖学金及助学金。每次拿到助学金时,我都会在心里一遍遍地对自己说:将来一定要用实际行动回报祖国、回报社会、回报关爱我的人。
  
  毕业后,我应聘到武昌工学院当了一名辅导员。后来丈夫转业回方城,我听说河南招聘特岗教师,心想终于能够用我渴望的方式来回报社会了,于是我选择做了一名服务基层的特岗教师。
  
  教育时报:10年来,您最大的收获是什么?
  
  宋浪超:我有幸成为一名特岗教师,能够为农村教育尽一份力量,给山区的孩子们带来希望和快乐。
  
  教育时报:10年中,最让您感到遗憾的事情是什么?
  
  宋浪超:现在我最放心不下、内心亏欠最多的就是母亲。我的老家在山东烟台,1000多公里的距离,再加上工作的原因,一年难得和母亲相聚一次。不能在母亲跟前尽孝,是我最大的遗憾。但母亲在千里之外仍嘱咐我要好好工作,要对得起曾经帮助过我们的人,对得起自己的良心。
  
  教育时报:10年中,对您影响最深的教育人物是谁?
  
  宋浪超:2004年“感动中国”人物、大学生支教志愿者徐本禹,对我产生了深刻的影响。那时我正在读大学,他的行动深深感动了我。从那时起,我就萌生了做一个支教志愿者的念头。
  
  我工作的杨楼乡位于南阳市东部边缘,这里许多偏远小学没有英语教师,因此中心校号召初中教师到偏远小学开展“走教”活动。作为一名共产党员,我第一个报了名。我每周抽出一天时间,承担起赵店和房山两所小学三、四年级的英语课。
  
  教育时报:10年来,您所从事的工作领域发生了哪些显著变化?哪些教育政策让您感受深刻?
  
  宋浪超:随着国家对教育事业投入的不断加大,农村教育落后的现状也在一天天改善,孩子们不再担惊受怕地坐在危房里上课了。“两免一补”政策,让孩子们不再因家贫而辍学;国家的“特岗计划”,给农村教育带来了无限的生机和活力。
  
  作为一名贫困生,是国家的扶助政策帮我顺利完成学业,我只是千千万万个受益者中普通的一员。我愿用我的满腔赤诚,回报祖国的培育之恩。
  
  教育时报:您认为改革与创新有哪些含义?您所从事的工作领域,您认为还有哪些方面亟待改善和提高?
  
  宋浪超:创新是现代社会的灵魂,是国家发展和进步的不竭动力,没有创新精神的民族是没有希望的民族。在科技进步日新月异、人才竞争日益激烈的今天,教育的改革与创新更凸显出重要性和紧迫性。改革创新是教育发展的强大动力,教育要发展,根本靠改革。
  
  农村学校基础设施相对还是比较落后的,办学及教师生活条件亟待改善,教师补进机制急需健全,教师待遇也需进一步提高,教学改革步伐也必须加快。
  
  教育时报:您认为什么才是“真正的教育”?
  
  宋浪超:教育需要公平,每个公民都应享有平等的受教育权利,特别是农村孩子,他们也应该享有优质的教育资源。真正的教育应该是全民教育、全面教育,把教育公平作为社会公平的重要基础,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。
  
  教育时报:您如何看待教育与媒体的互动关系?
  
  宋浪超:媒体对教育的宣传和监督有利于弘扬正气、促进公平,有利于全社会尊师重教之风的形成,有利于教育问题的解决,有力于促进教育事业的健康发展。
  
  教育时报:畅想一下,10年后您的工作和生活会是一种什么样的状态?
  
  宋浪超:10年后,我希望农村的每一个校园都窗明几净、环境优美,学生有自己活动场地,也有自己的音乐课、美术课……农村的校园不再沉寂简陋,农村的孩子不再迷茫无助。10年后,虽然我青春不再,但是能够把最美好的青春奉献给我钟爱的教育事业,我无悔无怨。
  
  (宋浪超系方城县杨楼乡第二中学特岗教师、2012年全省中小学师德演讲比赛一等奖获得者)
  
  

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